成语奇谈相声台词,《成语奇谈》相声剧本大全

本文目录

• 1.《成语奇谈》相声剧本大全
• 2.学校文艺汇演主持词及节目串词开场白结束语
• 3.小学生相声数字成语
• 4.儿童相声《成语奇谈》台词

《成语奇谈》相声剧本大全

妙趣横生 [ miào qù héng shēng ]

生词本

基本释义 详细释义

[ miào qù héng shēng ]

洋溢着美妙意趣（多指语言、文章或美术品）。

出 处

秦牧《艺海拾贝·艺术力量和文笔情趣》：“好些平常的事物，在卓越的作者笔下妙趣横生，他们借助的重要手段之一，就是运用譬喻。”

学校文艺汇演主持词及节目串词开场白结束语

学校文艺汇演主持词【篇一】 女：尊敬的各位领导、各位老师，各位来宾

男：亲爱的小伙伴们：

合：大家好!

女：伴着花的芳香

男：踏着歌的节拍

女：我们迎来了六月的时光

男：我们的心像怒放的花朵

女：荡起一片欢乐的海洋!

男：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

女：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。

男：六月，是一支歌，一支幸福的歌

女：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日

合：“六一”儿童节!

女：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——

合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!

女：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真，

男：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑。

女：在这欢乐的日子里，

男：让我们共同祝愿：

合：祝愿全世界的小伙伴们六一快乐!

女：下面进行节日第一项，升国旗，奏国歌

男：全体起立，少先队员行队礼，其他人行注目礼。

女：礼毕，请坐。

男：第二项，领导讲话，首先由张校长致开幕词。

女：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，花儿才能盛开;我们“小花朵”的成长离不开各级领导的关怀和厚爱。

男：下面有请王英镇关工委尹主任讲话。

女：下面进行第三向，举行少先队入队仪式。

男：让我们一起来见证这庄严而又神圣的时刻吧!

1、少先队代表上台集合、整队、报告人数。

2、出大队旗，奏出旗曲。

3、少先队代表唱中国少年先锋队队歌。

4、队长宣布少先队新队员入队仪式现在开始。

5、队长宣布新队员名单。

6、授予少先队员标志(少先队代表为新队员打红领巾)

7、宣誓

8、退旗，奏乐

9、退场

女：今天，温暖的阳光，诱人的花香

男：今天，我们心情澎湃，放声歌唱

合：王英中心小学庆六一文艺演出现在开始。

1、舞蹈《节日快乐》

女：同学们，此时此刻，我的心情无比激动，因为今天是我们少年儿童自己的节日。

男：今天是个开心的日子，就让开心的锣鼓敲起来，让火火的歌谣唱起来。下面欣赏一年级石倩、殷志丽等同学为我们表演舞蹈《节日快乐》。

2、舞蹈《美丽的金达莱》

女：请看，金达莱花多美啊!粉红的花朵满枝头，争奇斗艳，满山飘香。

男：下面有请五年级尹秋玲等同学为我们表演舞蹈《美丽的金达莱》，请大家欣赏。

3、相声《大与小》

女：在香港电视里一提起老大，受人尊敬，大的比小的好;在家里小弟弟是最宠爱的，小的比大的强。大与小，好与怀，其实不在于名字，关键在于贡献大小。

男：说得对!下面有请六年级尹晖文、xx同学为大家表演精彩的相声《大与小》，供大家欣赏。

4、舞蹈《三只熊》

女：可爱的小熊啊真快乐，胖胖的身体圆又圆;阳光雨露为你呵护，我们期盼你快快长大。

男：下面请幼儿园的小朋友为我们表演舞蹈《三只熊》，供大家欣赏。

5、舞蹈《化蝶飞》

女：碧草青青花盛开，彩蝶双双飞旋还;千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。

男：下面有请四年级尹素素、石晶莹同学为大家表演舞蹈《化蝶飞》，供大家欣赏。

6、相声《打电话》

女：电话是最快捷的通讯工具，全世界有三分之二以上的人都用上电话。你知道电话是谁发明的吗?

男：电话是美国人，贝尔发明的。从此根本上改变了人类的通讯方式。下面请欣赏五年级尹瑶、骆训豪同学为大家表演相声《打电话》，供大家欣赏。

7、舞蹈《踏浪》

女：请看!有一群可爱的小不点儿，踏着浪花，踩着节拍，向我们走来啦!

男：下面有请幼儿园的小朋友程文轩等同学，为我们带来精彩的舞蹈《踏浪》供大家欣赏。

8、舞蹈《山村的小姑娘》

女：山村的小姑娘多可爱，挎个小篮满山跑;光着两只小脚丫，走起路来多轻快!

男：下面请三年级的小朋友为我们表演舞蹈《山村的小姑娘》，供大家欣赏。

9、朗诵《感恩的心》

女：感恩是人的一种美德，感恩是人的一种义务，我们要学会感恩，感谢养育我们的父母，感谢教育我们的老师。

男：滴水之恩当涌泉相报，让我们拥有一颗感恩的心!下面请欣赏四年级石晶莹同学，给我们朗诵诗歌《感恩的心》，供大家欣赏!

10.舞蹈《聪明的一休》

女：同学们，大家喜欢看动画片吧!机智、聪明的一休你看过吗?

男：下面有请幼儿园的小朋友为我们舞蹈,《聪明的一休》，请大家欣赏!

11、舞蹈《吉祥谣》

女：喜鹊枝头报佳音，龙腾虎跃送吉祥。今年是虎年，祝大家虎年大发，财源广进!

男：下面有请四年级尹素素等同学为我们表演舞蹈《吉祥谣》，请大家欣赏!

12、舞蹈《可爱的蓝精灵》

女：请看!在山的那边，在仙岛湖的那边，飞来了一群蓝精灵，她们真是活泼又可爱，聪明又伶俐!

男：下面有请学前班的小朋友为我们表演舞蹈《可爱的蓝精灵》，请大家欣赏!

13、朗诵《聪明的乌龟》

女：同学们，你们听说过龟兔赛跑吗?是谁到达终点呢，是乌龟。那这个故事告诉了我们什么呢?

男：这个故事告诉我们凡事不要太过于自信，从而导致粗心大意，只有坚持到底，我们才有机会看到成功的曙光!下面请一年级的小朋友艾俊杰同学为大家朗诵诗歌《聪明的乌龟》请大家欣赏!

14、舞蹈《黄鹂鸟》

女：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”瞧，一群黄鹂叽叽喳喳地来啦!

男：下面有请二年级的小朋友为我们表演舞蹈《黄鹂鸟》，供大家欣赏!

15、舞蹈《健康歌》

女：朋友们，让我们用优美的舞姿跳吧!跳出强健的体魄，跳出健康的身体。

男：下面请幼儿园的小朋友为我们表演舞蹈《健康歌》，供大家欣赏!

16、舞蹈《雪娃娃》

女：雪娃娃，白又白;雪娃娃，爱清洁。小朋友，喜欢下雪吗?

男：下面有请三年级的田蕾、尹露同学为大家表演舞蹈《雪娃娃》，请大家欣赏!

17、舞蹈《踏浪》

女：轻歌曼舞一曲又一曲，唱不了我们自强不息、厚德载物的万古豪情;开拓进取一浪高一浪，讲不完我们无怨无悔、勇往直前的动人故事。

男：下面有请六年级的小朋友为大家表演舞蹈《踏浪》，请大家欣赏!

结束语：

女：美好的时光总是转瞬即逝。

男：欢乐的笑声却将永驻心田。

合：让我们一起用感恩的心，感谢你我，感谢老师，感谢今天的快乐，感谢我们的童年!

女：欢快的歌声，伴我们度过了这个难忘时刻，

男：精彩的演出，给我们留下美好的记忆和回味。

合：让我们共同努力，祝愿我们的学校明天更加美好!

合：王英中心小学庆“六一”文艺汇演到此结束。同学们再见!

学校文艺汇演主持词【篇二】

甲：尊敬的各位领导、各位来宾：

乙：亲爱的老师们、同学们：

合：大家好!

甲：公桥乡陈庄学校庆五一，迎五四—放飞青春文艺汇演， 合：现在开始!

甲：今天我们广大师生欢聚一堂!

乙：共同庆祝劳动者的节日!欢庆我们一年一度的青年节

甲：尽管，我们只是一棵幼苗 ，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

甲：在这美好的日子里，让我们满怀感激之情地说一声—— 合：谢谢你们，爸爸妈妈!谢谢你们，辛勤的老师!祝你们节日快乐!

甲：让我们用歌声唱出对你们的敬意!

乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想! 甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子!

乙：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年! 甲：今天，中心校领导带着问候，带着对我们的殷切期望来看望我们啦!让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来! 乙：现在让我们以热烈的掌声有请 董有学 校长作节日致辞!

甲：感谢董校长对我们的殷切期盼和热情的鼓励!

乙：母爱是纯洁的，母爱是伟大的，妈妈的爱感动着你，感动着我，妈妈的吻温暖着你，温暖着我。请欣赏八年级的李园园同学为大家深情演唱《妈妈的吻》，掌声欢迎!

甲：谢谢李园园的精彩演唱!我们每个人都是天使，都有一双隐形的翅膀，那就是老师教给我们的知识!请欣赏四年级

梁雨蝶同学的《隐形的翅膀》。

乙：黄河是中华民族的母亲河，哺育了千千万万的`中华儿女。下面请欣赏七年级 同学的诗朗诵《黄河颂》。掌声在哪里?。

甲：要想火就要唱《火苗》，下面请欣赏三年级的刘素梅同学独唱《火苗》，大家欢迎!

乙：黄梅戏是我们安徽的著名地方剧种，请欣赏六年级张凯梅同学演唱的现代版黄梅戏。

甲：在学校里我们和同桌最近，所以可以学习同桌身上的优点，可是如果同桌是一个满身缺点的人，该怎么办呢，下面请欣赏相声《满身缺点的同桌》，表演者：八年级 王慧 董桂花。

乙：在我们童年的记忆里，外婆给我们留下了太多难以忘怀的美好时光。请欣赏七年级穆春柳独唱《外婆的澎湖湾》。 甲：请允许我向大家做个介绍，上一星期，我们学校的一位同学代表公桥乡参加县第十八届读书演讲比赛，并且获得了全县二等奖的好成绩，与一等奖只差半分，为我乡、我校争得了荣誉，她就是六年级的李明英同学!

乙：让我们以热烈的掌声有请李明英同学上台!(对着李明英)恭喜你!大家想不想她表演节目?(想!)好，请欣赏李明英为我们带来的诗朗诵《我骄傲，我是中国人!》掌声欢迎!

甲：大家说她朗诵的好不好?(好)要不要再听她唱首歌? 好，那今天就满足大家的愿望，有请李明英为我们演唱《我从草原来》!

乙：谢谢!谢谢李明英!刚才三年级刘素梅的一首《火苗》非常好听，下面五年级的刘倩也把一首《火苗》送给大家，大家要不要?(好)掌声有请!

甲：今天都是同学们在表演，大家想不想听听老师的歌?让我们以热烈的掌声欢迎李静老师为我们演唱《昨夜星辰》。

乙：李老师唱得好不好?要不要再来一个?

《爱的奉献》

甲：接下来的节目,会使我们气氛更欢畅。请欣赏相声《大与小》。表演者 五年级

乙：下面，请欣赏六年级臧倩倩同学的歌曲《落花》，掌声有请!

乙：好听不好听啊?要不要再来一首?好，欢迎臧倩倩为我们带来的《说再见，不应该在秋天》。

甲：下面有请我校英俊潇洒的李想校长为大家演唱《涛声依旧》，大家的掌声响起来!

乙：一首歌听着不过瘾，再来一首好不好?请欣赏李老师的《心太软》。

甲：现在的学生都梦想着出名，为了出名想尽了脑筋。这不，八年级的一位同学就是这样，请欣赏相声《我要出名》，表演者：许影影、张晨。

乙：好，谢谢!我们邓老师为了本次汇演默默地做了很多工作，大家想不想听邓老师为我们唱歌?掌声有请!

甲：让我们用心灵的琴弦!

乙：用童年的祝愿!

甲：用稚嫩的小手!

乙：用五彩的画笔!

合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。

甲：看，雏鹰正在展翅飞翔!

乙：听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响!

甲：我们是明天的雄鹰!

乙：我们是祖国的未来!

甲：我们和时代的脉搏一起跳动!

乙：我们与祖国同呼吸、共命运!

合：我们将用行动，向母校、向老师、向爸爸妈妈，交上一份出色的答卷。

甲：今天的文艺节目到此结束，谢谢各位领导，谢谢老师，谢谢同学们!再见!

乙：再见!

学校文艺汇演主持词【篇三】

甲：尊敬的各位领导，各位老师

乙：亲爱的同学们

(合)大家上午好

甲：为了推动学校艺术教育的改革和发展;

乙：为了营造浓厚的校园文化艺术氛围

丙：在这莺歌燕舞、绚丽多姿的日子里，我们迎来了张官屯乡第二届艺术节。

丙：首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导老师的到来。

甲：艺术给人以美，给人以享受，陶冶人的身心;

乙：艺术打破了时空的界限，使生活更有光彩。

合：张官屯乡第二届艺术节现在开始。

1甲：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。今天的第一个节目叫《开门红》，预示着我们的活动会圆满成功。请欣赏小马庄幼儿园的舞蹈《开门红》，指导老师：朱胜茹。

2乙：幼儿们喜庆的舞蹈，带给我们欢乐;少年的我们天真烂漫，接下来请欣赏刘成庄小学的独唱《让我们荡起双桨》，指导老师：刘世正。

3 甲：中国武术内涵丰富，寓意深远。沧州是武术之乡，武术是沧州人的骄傲;下面请欣赏穆官屯中学的武术操表演《旭日东升》，指导老师：石敏。

4乙：在宁静的夜晚，小星星也会会偷偷的跳进小河中洗澡，我们的小朋友也喜欢洗澡，下面请欣赏中心园的舞蹈《小星星洗澡》，指导老师：付军和朱胜云。

5甲：《三字经》教我们学习和做人的道理。《三字经》教我们智仁忠信，廉耻礼义。下面请欣赏西庙小学的表演唱《三字经》，指导老师：于之霞。

6乙：《春晓》校园集体舞将诗、歌、韵律、动作与体操融合在一起，节奏明快、动作优美。请欣赏银子旺小学的舞蹈《春晓》，指导老师：陈香苹，邢秀华。

7甲：马三立的三句半给我们来了很多欢乐，今天张官屯小学也给大家来了一段三句半，下面请欣赏三句半《礼仪之花满校园》，指导老师：王凤双，许江芬

8乙：感受艺术之美，让心儿伴着快乐飞翔!下面请欣赏东砖河小学的花穗操《我心飞翔》，指导老师：闫俊颖，于建荣。

9甲：坐如钟，站如松，行如风，这些耳熟能详的武术谚语比比皆是，下面请欣赏邢庄子学校的武术表演《精忠报国》，指导老师：李静。

10乙：你知道怎么斗牛吗?下面请欣赏狼儿口小学的舞蹈《西班牙斗牛士》，指导老师：陈娜

11甲：你可曾听说过一个大学生和丹顶鹤的故事，下面请欣赏张官屯中学的音乐剧《一个真实的故事》，指导老师：李伊莎

12乙：成长是路上有坎坷，那是我们能力的试金石;成长路上有激情，那是我们梦想的源泉，下面请欣赏中心园的舞蹈《追梦》，指导老师：朱秀春和闫永凤。

13甲：抖空竹是我国独有的民族体育运动之一，它不仅是锻炼身体的手段，也是一种优美的艺术表演。下面请欣赏舍女寺学校的表演《抖空竹》，指导老师：刘桂岭。

14乙：姿态优美的拉丁舞受到了很多人的喜爱,一度风靡世界，下面请欣赏张官屯小学的舞蹈《少儿拉丁舞》，指导老师：王凤双，叶娜。

15甲：每个孩子都喜欢和留念爸爸妈妈温暖的怀抱。下面请欣赏南大铺小学的表演唱《爱我你就抱抱我》，指导老师：刘福云。

16乙：看了舞蹈，听了歌曲，欣赏了武术，还没有曲艺节目呢，下面请欣赏银子旺小学的相声《成语奇谈》，指导老师：陈新华

17甲：瞧，小雨踏着欢快的节拍，带着灿烂的笑容正向我们走来，下面请欣赏邱庄子小学的舞蹈《小雨沙沙》指导老师：王坤

18乙：好一朵美丽的茉莉花，这里来了很多美丽的茉莉花，下面请欣赏广宁侯小学的歌伴舞《茉莉花》指导老师：陈桂玲。

19甲：花朵，需要阳光和雨露的滋养;花朵在阳光雨露下开的更艳，下面请欣赏狼儿口小学的校园剧《阳光，雨露，花朵》，指导老师：陈娜

20乙：我们是初升的太阳，我们含苞待放的花朵，在这里我们将绽放我们的美丽，下面请欣赏张官屯中学的舞蹈《绽放》，指导老师：王影影

21甲：小红帽的故事我们都耳熟能详，英语版的小红帽你听过吗?那么接下来请欣赏穆官屯的中学英语表演剧《小红帽》，指导老师：石敏

22乙：凤凰花开多热闹，节日到来多快乐，快乐的宝贝舞起来，舞出自信和精彩。下面请欣赏中心园的舞蹈《快乐宝贝》，指导老师：朱秀春和闫永凤。

23甲：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，下面来了一群小鸭子，下面请欣赏西庙小学的韵律操《嘎嘎鸭》，指导老师：宋晓艳。

24乙：古诗作为我们民族文化的精华，陶冶着中华儿女的情操，现在让我们一起来感受那份故乡新色，请欣赏东砖河小学的舞蹈《古诗新韵》，指导老师：闫俊颖

25甲：一曲《让我们荡起双桨》唱了30多年，经久不衰，接下来请欣赏邱庄子小学的歌伴舞《让我们荡起双桨》，指导老师：陶景红。

26乙：小提琴是深受世界各国人民喜爱的乐器之一。它音域宽广，音色优美、含蓄，具有最丰富的艺术表现力，所以小提琴又被人们称为“乐器中的皇后”。下面请欣赏张官屯小学的小提琴连奏，指导老师：潘翠萍。

27甲：让我们随着柔美的旋律，走进一片静谧的荷塘，领略民族舞蹈的风韵，下面请欣赏西庙小学的舞蹈《荷塘月色》，指导老师：宋晓艳

28乙：下面请欣赏邢庄子学校的舞蹈《蓝精灵》，指导老师：董昆芹，邢秀芬

29甲：我们是龙的传人，我们发扬龙的艺术，展现龙人的气魄，最后请欣赏张官屯中学的舞蹈《中国龙》，指导老师：王影影

幸福的时光总是太短暂，美好的记忆总让人留恋。20**年校园艺术节就要落下帷幕了。

让我们放飞希望追求梦想，将艺术节的热情转化为学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造艺术人生。

󰀀合：张官屯乡第二届艺术节文艺汇演到此结束。

小学生相声数字成语

① 数字成语儿童相声

一唱一和

yī chàng yī hè

【解释】一个先唱，一个随声应和。原形版容两人感情相通。现权也比喻二人互相配合，互相呼应。

【出处】《诗经·郑风·萚兮》：“叔兮伯兮，倡予和女。”

【结构】联合式。

【用法】含贬义。形容互相配合。一般作谓语。

【正音】和；不能读作“hé”。

【辨形】和；不能写作“合”。

【近义词】遥相呼应、亦步亦趋、一拍即合

【反义词】各自为政、各行其是、各持己见

【例句】他们俩经常～；给领导出难题；让群众看笑话。

② 相声成语

成语新篇

马季

甲：哎呀，我们祖国的语言真是丰富多彩呀。

乙：对！因为我们是一个历史悠久的文明古国。

甲：特别是一个相声演员，对祖国语言要不断地研究。

乙：当然！相声是语言的艺术嘛，你研究得怎么样？

甲：啊！……你还看不出来么？我把肚子都研究大了。

乙：这肚子跟研究语言有什么关系？

甲：太有关系了，我研究一点儿装里面一点儿，装来装去日久天长大肚皮了。

乙：没听说过，你那是脂肪太厚，营养过剩。

甲：不！我这是语言过剩，他们都说我是满腹经纶。你要不信，你上这儿摸摸。

乙：这语言还能摸出来？

甲：太多了，一摸就摸出来。

乙：好！我摸摸。

甲：可别使劲儿，一使劲儿挤出来就浪费了。

乙：我轻着点摸。这是什么？

甲：一大块的？

乙：啊！

甲：这是外国语。

乙：外国语也研究？

甲：Yes！

乙：就别说了。

甲：不是我说的，是你给我挤出来的。

乙：这儿是什么？

甲：这是少数民族语。

乙：这儿？

甲：这是汉语。

乙：这儿？

甲：这是方言土语。

乙：这儿？

甲：民间谚语。

乙：这儿？

甲：歇后语。

乙：这儿？

甲：成语。

乙：这儿呢 ？

甲：一条一条的？

乙：啊！

甲：这是排骨。

乙：咳！你瞎研究这么多语言，最精的是哪一种？

甲：那要算成语。我这人对成语有特殊的爱好，研究时间最长，积累得最丰富。

乙：是吗？成语有什么特点？

甲：成语文字简练，语意深刻，人们都喜欢使用。如果不用成语，写出文章来没有色彩，说出话来没有味道。

乙：你举个例子。

甲：有这么一句话，我们大家只有“同甘共苦”，才能够“同心同德”干四化。

乙：这谁都听得懂。

甲：一句话用了两个成语。

乙：“同甘共苦”，“同心同德”。

甲：把全国人民大搞四化的决心和态度全概括进去了。

乙：对呀！

甲：要是不会用这两个成语，用一般文字代替，说出来就罗里罗嗦了。

乙：那怎么说呀？

甲：我们大家只有有罪一块儿受，有福一块儿享。有了甜的大伙分着吃，有了苦的谁也跑不了。谁也别藏，谁也别躲，谁也别争，谁也别抢，谁也别多，谁也别少，谁也别特殊。只有这样，我们才能一个心眼儿，一个劲头儿，一个方向，一个目标，一个德行，一个模样……

乙：行了，行了！看来该用成语。

甲：成语的含义，用白话表达不出来。

乙：行！看来你对成语是有点儿研究。

甲：当然了。

乙：这样吧！咱俩在这儿说说成语怎么样？

甲：噢？你也会说？

乙：这有什么。说成语虽不敢说“略胜一筹”，起码也和你“不相上下”。（摇头得意）

甲：哎呀！瞧他这样儿是“洋洋得意”“摇头摆尾”。

乙：说谁呢！

甲：你要能说，咱俩比着说，看谁用成语用得最恰当，看谁说得最巧妙。

乙：那就开始吧！我说长安街的夜晚，“十里长街”，“火树银花”。

甲：是两个成语。我说天安门城楼“金碧辉煌”“古色古香”。

乙：人民大会堂“巍然屹立”“气势雄伟”。

甲：纪念堂“庄严肃穆”，令人“肃然起敬”。

乙：我说剧场里“人山人海”“座无虚席”。

甲：我说观众们“笑逐颜开”“目不斜视”。

乙：怎么叫“目不斜视”？

甲：观众看节目两眼全盯在台上。

乙：嘿！我再说咱俩是“珠联璧合”“天衣无缝”。

甲：好！咱俩可以说“比翼双飞”“狼狈为奸”……

乙：啊？！

甲：这不太合适。

乙：我这个人“才华出众”。

甲：你呀？我这个人是“智慧过人”。

乙：恩！我是“多才多艺”。

甲：我是“祖国花朵”。

乙：你呀！我“出类拔萃”。

甲；我“登峰造极”。

乙：他比我高，我“谦虚谨慎”。

甲：我“和蔼可亲”。

乙：我比您是“望尘莫及”。

甲：我比您是“小巫见大巫”。

乙：我比您好比“九牛一毛”。

甲：我比您好比“沧海一粟”。

乙；他又谦虚上了。我长得“眉清目秀”。

甲：我长得“小巧玲珑”。

乙：你还“小巧玲珑”哪？

甲：你还“眉清目秀”哪？咳！这成语说得还行吧？

乙： 可以！

甲：那咱再接着说贬义的成语

乙：什么叫贬义的？

甲：刚才说的大都是好的，那是褒义。现在说贬义的，专门说坏的。

乙：说坏的你肯定说不过我。

甲：那当然了，你比我坏多了。

乙：你才坏呢！现在开始吧。

甲：你那相声说的是“语无伦次”、“杂乱无章”啊！

乙：你呢，“甜言蜜语”、“空洞无物”。

甲：你的表演“矫揉造作”、“哗众取宠”。

乙：你是“油腔滑调”、“不堪入耳”。

甲：你“口若悬河”、“口蜜腹剑”。

乙：你“嬉皮笑脸”、“笑里藏刀”。

甲：你“胸无点墨”、“沽名钓誉”。

乙：你“不学无术”、“欺世盗名”。

甲：瞧你这模样，“肥头大耳”、“呆头呆脑”。

乙：你！你“大腹便便”、“脑满肠肥”。

甲：你“异想天开”。

乙：你“胡言乱语”。

甲：你“胡作非为”。

乙：你“自命不凡”。

甲：你“厚颜 *** ”。

乙：你“臭名昭著”。

甲：你“阴险毒辣”。

乙：你……

甲：你“无法无天”、你“非马非驴、阳奉阴违、两面三刀、贼眉鼠眼、罪该万死、死有余辜、坦白从宽、抗拒从严”！

乙：你什么毛病啊！

甲：这贬义成语用得怎么样？

乙：不怎么样，全扣我头上了。

甲：这叫“罪有应得”嘛。

乙：又来了，这说的全是贬义成语。

甲：用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，是有力的武器。

乙：对，可不能“一知半解”、“张冠李戴”。

甲：对！可不能像你一样！

乙：没错……啊？！

③ 相声打一成语灯谜

灯谜：相声（打一成语）

谜底：装腔作势

谜底解析：装腔作势的意思为：拿腔拿调，故意装出一种腔调想引人注意或吓唬人。用来比喻故意做作。

而相声作为一种艺术形式，正好是前面一人做，后面一人说。

(3)小学生相声成语相声扩展阅读：

【成语出处】

《西湖佳话·西泠韵迹》：“娘娘不消着急，他这两三日请我不去，故这等 装腔作势 。”

《红岩》第十三章“余新江望着眼前这个横蛮无理，惯于 装腔作势 的敌人，气愤地握紧了拳头。”

《开学的日子》老舍 ：他没有迟到早退的， 装腔作势 的恶习。

《说岳全传》第六五回：“ 赵大 、 钱二 ，还要 装腔作势 。地方邻舍，俱来替他讨情，二人方才应允。”

《＜艾青诗选＞自序》：“人民不喜欢假话，哪怕多么 装腔作势 ，多么冠冕堂皇的假话都不会打动人们的心。”

④ 小学生成语接龙相声

声色俱厉 厉行节约 约定俗成 成败论人 人亡物在 在官言官 官法如炉炉火纯青 青云独步 步罡踏斗

⑤ 形容相声说得好的成语有哪些

1、雅俗共赏[ yǎ sú gòcopyng shǎng ]

【解释】：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。

【出自】：明·孙人儒《东郭记·绵驹》：“闻得有绵驹善歌，雅俗共赏。”

2、有口皆碑[ yǒu kǒu jiē bēi ]

【解释】：碑：指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞。

【出自】：宋·释普济《五灯会元》卷十七：“劝君不用镌顽石，路上行人口似碑。”

⑥ 相声打一成语

装腔作势。相声作为一种艺术形式，正好是前面一人做，后面一人说。对应成语就是装腔作势。

装腔作势 [ zhuāng qiāng zuò shì ]

释义：故意做作，装出某种情态。

出处：《开学的日子》老舍 ：他没有迟到早退的，装腔作势的恶习。

(6)小学生相声成语相声扩展阅读 ：

近义词 ：惺惺作态、 做张做势 、虚情假意 、装疯卖傻、 虚张声势 、道貌岸然、 妆模作样、装模做样、搔首弄姿 、气壮如牛、 装聋作哑 、假屎臭文、 装模作样、 拿腔做势 、无病 *** 、矫揉造作 、搔头弄姿。

反义词：落落大方 、神情自若 、自然而然。

一、惺惺作态 [ xīng xīng zuò tài ]

释义：装模作样，故作姿态。

出处：蒲松龄《聊斋志异.侠女》：少年曰：“亦烦寄告：假惺惺勿作态；不然，我将遍播扬。”

白话译文：蒲松龄《聊斋志异.侠女》：少年说：“也请你向她转告：不要装模做样的假正经，不然的话，我要到处给她传播。”

二、做张做势 [ zuò zhāng zuò shì ]

释义：装模作样，故意做出一种姿态。

出处：语出《醒世恒言·卖油郎独占花魁》:“那些有势有力的不肯出钱，专要讨人便宜。及至肯出几两银子的，女儿又嫌好道歉，做张做智的不肯。”

三、虚情假意 [ xū qíng jiǎ yì ]

释义：虚：假。装着对人热情，不是真心实意。

出处：明·吴承恩《西游记》第三十回:“那妖精巧语花言，虚情假意的答道:‘主公，微臣自幼儿好习弓马，采猎为生。’”

四、妆模作样 [ zhuāng mó zuò yàng ]

释义：故意做样子给人看。

出处：清·李渔《蜃中楼·双订》:“你们两个起先那样爱他，如今走到面前，又这等妆模作样。”

五、落落大方 [ luò luò dà fāng ]

释义：落落：坦率，开朗的样子。形容言谈举止自然大方。

出处：郭沫若《蔡文姬》第四幕:“对于我们也是非常宽大的。还有他的夫人也落落大方。”

⑦ 描写相声的成语

描写相声的成语

雅俗共赏、喜闻乐见.针砭时弊 惟妙惟肖.源远流长.历史悠久、博大精深

博大精深bó dà jīng shēn

【成语解释】：博：广，多。形容思想和学识广博高深。

【成语出自】：明·姜世昌《逸周书》：“迄今读之，若揭日月而行千载，其博大精深之旨，非晚世学者所及。”

【成语简拼】：bdjs

【成语字数】：4个字

【感 *** 彩】：博大精深是褒义词

【成语结构】：联合式

【成语年代】：古代

【常用程度】：常用

【成语示例】：这位老学者孜孜不倦地研究中国古籍，如今已经是博大精深了。

【近义词】：博学多才、经天纬地

【反义词】：才疏学浅、不学无术

【成语语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义，用于人的思想与知识等

⑧ 《歪批成语》儿童相声

精卫填海

【解释】：精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。

【出自】：《山海经·北山经》：“炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”

【示例】：宾南如～，每不自量。

◎清·阮葵生《茶余客话》卷十

【语法】：主谓式；作谓语、定语；比喻意志坚决，不畏艰难

⑨ 少儿相声《如此成语》

强词夺理

qiǎng cí ó lǐ

【解释】强词：强辩；夺：争。指无理强辩，明明没理硬说有理。

【出处】明·罗贯中《三国演义》第四十三回：“座上一人忽曰：‘孔明所言，皆强词夺理，均非正论，不必再言。’”

【结构】联合式。

【用法】用作贬义。形容无理辩解。一般作谓语、定语、状语。

【正音】词；不能读作“chí”。

【辨形】理；不能写作“礼”。

【近义词】满嘴胡缠、蛮不讲理、蛮横无理

【反义词】理直气壮、不言而喻

【例句】

(1)你明明错了；为什么还～呢？

(2)你先动手打了别人；～；真是不讲道理。

⑩ 儿童相声《成语奇谈》

成语奇谈

乙：给大家表演相声。

甲：首先哪，我们为大家献上最真诚的祝福。

乙：祝福什么呢？

甲：祝大家，在今后的工作和生活当中：一帆风顺，两全其美，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八面来财，九九同心，十全十美，百事可乐，千事顺心，万事如意。掌声鼓励！

乙：呵！这嘴够甜的。我说，你会的成语可是不少啊？

甲：不，我学的还很不够。

乙：还挺客气。

甲：其实啊，作为新时代的文艺工作者，我们必须好好研究丰富的汉语言。尤其对于成语，那就更应该下功夫了。

乙：那是啊。

甲：可是也有不尽人意的事情。

乙：怎么呢？

甲：有些个人学成语不求甚解，囫囵吞枣，甘做“阳世三间大晕头”……这就比较遗憾了。

乙：你等等！你说有些个人，学成语不求甚解，囫囵吞枣，甘做“阳世三间大晕头”……这里边包括我吗？

甲：主要就是你。

乙：啊？你说这话有根据吗？

甲：当然有根据了。

乙：什么根据？

甲：前几天，你儿子问你几个成语，你是怎么解释的？

乙：我给他正确的解释啊。

甲：孩子问了：什么叫“小题大做”？

乙：我告诉他，什么叫“小题大做”！“小题大做”，就是小孩儿的题大人做。

甲：大人做？

乙：对呀！你的作业题，不就都是由我来做吗？虽然都给做错了，但那也是小题大做呀！

甲：嗬！您瞧这个傻爹！

乙：什么叫傻爹呀？这叫“大智若愚”。

甲：这应该觉叫“大愚弱智”……孩子又问你了，什么是“不以物喜，不以己悲”？

乙：这更简单了，“不以物喜，不以己悲”嘛！

甲：啊。

乙：就是不能因为物理考的好就高兴，也不能因为几何考砸了就哭鼻子。

甲：那什么叫“不屈不挠”。

乙：就是说：胳膊不弯曲，就挠不着后脑勺。

甲：什么叫“有条不紊”？

乙：那就是嘴里有油条，就不能接吻。

甲：什么叫“一塌糊涂”？

乙：就是：一塌下来，就装糊涂。

甲：这像话吗？

乙：怎么不像话了？我们工头就这样，他盖楼的时候吹五喝六，等楼一塌下来，他当时就装糊涂。这就叫“一塌糊涂”。

甲：大家看见没，这当爹的不好好学习，直接影响下一代。

乙：您这意思，我影响下一代了。

甲：可不是影响了吗？前天，你儿子按照你的教育思路，写了一篇作文，到学校一念，差点出了人命啊。

乙：那至于吗？

甲：还不至于？孩子这作文一念，有一部分老师吓跑了，一部分老师晕倒了，还有一部分年轻的老师，“嘎巴”就变了寿星老了。

乙：还搞出时间隧道来了！

甲：小孩往讲台上一站：“《我的家》。”

乙：这是题目。

甲：“我的家有爸爸、妈妈和我三个人，乃是一丘之貉。”

乙：好吗？我们家成动物园了。

甲：“每天早上一出门，我们三个就分道扬镳，各奔前程。晚上，总是我和妈妈首先殊途同归，然后守株待兔。”

乙：这就是等我呢。

甲：“爸爸是个建筑师，每天在工地指手画脚，摇头晃脑，上窜下跳，张牙舞爪；妈妈是个售货员，在商店里来者不拒；我是个学生，坐在教室里呆若木鸡，一双眼睛寒光四射，两行鼻涕青翠欲滴。”

乙：这什么形象啊？

甲：“我们一家三口，臭气相投，肥猪满圈。只是我妈妈鼠肚鸡肠，经常因为我成绩不好，就对我同室操戈，心狠手辣，打得我五体投地。爸爸看着妈妈打我，却是袖手旁观，从不见义勇为，这家伙老气横秋，分明是重色轻友！”

乙：去你的吧！

儿童相声《成语奇谈》台词

成语奇谈

乙：给大家表演相声。

甲：首先哪，我们为大家献上最真诚的祝福。

乙：祝福什么呢？

甲：祝大家，在今后的工作和生活当中：一帆风顺，两全其美，三阳开泰，四季平安，五福临门，六六大顺，七星高照，八面来财，九九同心，十全十美，百事可乐，千事顺心，万事如意。掌声鼓励！

乙：呵！这嘴够甜的。我说，你会的成语可是不少啊？

甲：不，我学的还很不够。

乙：还挺客气。

甲：其实啊，作为新时代的文艺工作者，我们必须好好研究丰富的汉语言。尤其对于成语，那就更应该下功夫了。

乙：那是啊。

甲：可是也有不尽人意的事情。

乙：怎么呢？

甲：有些个人学成语不求甚解，囫囵吞枣，甘做“阳世三间大晕头”……这就比较遗憾了。

乙：你等等！你说有些个人，学成语不求甚解，囫囵吞枣，甘做“阳世三间大晕头”……这里边包括我吗？

甲：主要就是你。

乙：啊？你说这话有根据吗？

甲：当然有根据了。

乙：什么根据？

甲：前几天，你儿子问你几个成语，你是怎么解释的？

乙：我给他正确的解释啊。

甲：孩子问了：什么叫“小题大做”？

乙：我告诉他，什么叫“小题大做”！“小题大做”，就是小孩儿的题大人做。

甲：大人做？

乙：对呀！你的作业题，不就都是由我来做吗？虽然都给做错了，但那也是小题大做呀！

甲：嗬！您瞧这个傻爹！

乙：什么叫傻爹呀？这叫“大智若愚”。

甲：这应该觉叫“大愚弱智”……孩子又问你了，什么是“不以物喜，不以己悲”？

乙：这更简单了，“不以物喜，不以己悲”嘛！

甲：啊。

乙：就是不能因为物理考的好就高兴，也不能因为几何考砸了就哭鼻子。

甲：那什么叫“不屈不挠”。

乙：就是说：胳膊不弯曲，就挠不着后脑勺。

甲：什么叫“有条不紊”？

乙：那就是嘴里有油条，就不能接吻。

甲：什么叫“一塌糊涂”？

乙：就是：一塌下来，就装糊涂。

甲：这像话吗？

乙：怎么不像话了？我们工头就这样，他盖楼的时候吹五喝六，等楼一塌下来，他当时就装糊涂。这就叫“一塌糊涂”。

甲：大家看见没，这当爹的不好好学习，直接影响下一代。

乙：您这意思，我影响下一代了。

甲：可不是影响了吗？前天，你儿子按照你的教育思路，写了一篇作文，到学校一念，差点出了人命啊。

乙：那至于吗？

甲：还不至于？孩子这作文一念，有一部分老师吓跑了，一部分老师晕倒了，还有一部分年轻的老师，“嘎巴”就变了寿星老了。

乙：还搞出时间隧道来了！

甲：小孩往讲台上一站：“《我的家》。”

乙：这是题目。

甲：“我的家有爸爸、妈妈和我三个人，乃是一丘之貉。”

乙：好吗？我们家成动物园了。

甲：“每天早上一出门，我们三个就分道扬镳，各奔前程。晚上，总是我和妈妈首先殊途同归，然后守株待兔。”

乙：这就是等我呢。

甲：“爸爸是个建筑师，每天在工地指手画脚，摇头晃脑，上窜下跳，张牙舞爪；妈妈是个售货员，在商店里来者不拒；我是个学生，坐在教室里呆若木鸡，一双眼睛寒光四射，两行鼻涕青翠欲滴。”

乙：这什么形象啊？

甲：“我们一家三口，臭气相投，肥猪满圈。只是我妈妈鼠肚鸡肠，经常因为我成绩不好，就对我同室操戈，心狠手辣，打得我五体投地。爸爸看着妈妈打我，却是袖手旁观，从不见义勇为，这家伙老气横秋，分明是重色轻友！”

乙：去你的吧！

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