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教育的成语
关于教育的成语及解释：
屡教不改——屡：多次，一次又一次;教：教育。经过多次教育，仍不改正
比屋可封——意思是在唐、虞时代，贤人很多，差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定，民俗淳朴。也形容教育感化的成就。
不教而杀——教：教育;杀：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
不教而诛——教：教育;诛：处罚，杀死。不警告就处死。指事先不教育人，一犯错误就加以惩罚。
不可教训——教训：教育，教诲。对某人无法进行教育。
春风化雨——化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
东风化雨——指适宜于草木生长的`风雨。比喻良好的薰陶和教育。
反面教员——反面：坏的，消极的一面。指与人民为敌的人的言行，可以从反面教育人民。
画荻教子——荻：芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
教妇初来，教儿婴孩——指对一个人施加教育应该及时及早。
科班出身——比喻具有受过正规教育或训练的资格。
累教不改——多次教育，仍不改正。
蒙以养正——指从童年开始，就要施以正确的教育。
孟母三迁——孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。
生聚教训——生聚：繁殖人口，聚积物力;教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
神道设教——神道：本指天教，即神明之理，后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。
市井之徒——徒：人(含贬义)。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。
十年生聚，十年教训——生聚：繁殖人口，聚积物力;教训：教育，训练。指军民同心同德，积聚力量，发愤图强，以洗刷耻辱。
脱胎换骨——原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
夏雨雨人——雨：前一个“雨”，名词，雨水;后一个“雨”，动词，下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。
玉不琢，不成器——琢：雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
有伤风化——指对社会风俗、教育有不好影响的言行(多指男女关系方面)。
有教无类——类：类别。不管什么人都可以受到教育。
不教之教——不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的熏陶。
断杼择邻——孟母为了教育孟子不要中途荒废学业，用被割断的纱不成布来做比喻;孟母三迁居处，选择良好的环境，来影响孟子的成长。
三迁之教——汉·刘向《列女传》载：孟母带着年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭丧;后迁居集市，又跟着学商人自吹自夸;孟母迁居学堂附近，孟子从此学习礼节，要求上学。后人用“孟母三迁”、“三迁之教”比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
刑期无刑——刑罚在于教育人恪守法律，从而达到不用开的目的。
沂水春风——沂水：河水名，在山东省曲阜县境内，孔子出生地。春风：春天和暖的风，比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。
易子而教——易：交换。交换孩子进行教育。
因材施教——因：根据;材：资质;施：施加;教：教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
有风有化——谓有教育意义。
换骨脱胎——〖解释〗原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造。
教导有方——〖解释〗教育引导很有办法。
洒扫应对——〖解释〗洒水扫地，酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。
以法为教——〖解释〗以：用;教：教育。引用法律条文充当教育的内容。
安详恭敬——安静、细心、谦恭、敬重，古时儿童教育的要领
关于教育类的成语有哪些
1、诲人不倦、拼音是huì rén bù juàn，意思是指教导别人而不知疲倦。
2、无微不至：wú wēi bù zhì 微：细小。至：到。没有一处细小的地方达不到。比喻待人细 心周到，体贴入微。褒义。
3、文思敏捷、读音wén sī mǐn jié，汉语成语，指写文章的灵感和思路非常顺畅，形容人文采 出众，思维开阔，下笔就能成文
4、德才兼备、dé cái jiān bèi
释义：德：品德；才：才能；备：具备。既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。
5、呕心沥血、ǒu xīn lì xuè ，释义：呕，吐；沥，一滴一滴。意为穷思苦索、费尽心血。泛指 为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，经历新郑之病，他们不得不在当地住了几月，弟子樊迟问孔子怎样干农活。
孔子心里不高兴，一向诲人不倦的习惯，承认不如老农。樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。
与教育有关的成语
学高为师、德高为范，寓教于乐、以人为本，因人而异，德艺双馨、教书育人、学无止境、诲人不倦、精益求精、学富五车、汗牛充栋、深入浅出、举一反三、融会贯通、指点迷津
关于教育的成语
良师益友、诲人不倦、谆谆教导、谆谆告诫、触类旁通
一、良师益友 [ liáng shī yì yǒu ]
【解释】：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
【出自】：夏衍《知公此去无遗恨——痛悼郭沫若同志》：和一位缔交半个多世纪的良师益友诀别，悲痛之情是难以尽述的。
二、诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]
【解释】：诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
【出自】：春秋.孔子《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
【翻译】：勤奋学习而不满足,，教导别人而不倦怠，有什么在我哦？
三、谆谆教导 [ zhūn zhūn jiào dǎo ]
【解释】：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
【出自】：毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》：父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
四、谆谆告诫 [ zhūn zhūn gào jiè ]
【解释】：谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。
【出自】：周.孔子编订《诗经·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”
【翻译】：反覆耐心教导你，你既不听也不睬。
五、触类旁通 [ chù lèi páng tōng ]
【解释】：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
【出自】：朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》：我真高兴，得着两个新鲜的意思，让我对于生活的方法，能触类旁通的思索一回。
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